植物和动物有区别吗教案-植物和动物的区别在于

本篇文章给大家谈谈植物和动物有区别吗教案，以及植物和动物的区别在于对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、植物是活的吗教案
• 2、植物是活的吗科学教案
• 3、动物有哪些相同特点
• 4、幼儿园《认识植物》教案
• 5、幼儿园植物教案

植物是活的吗教案

在教师指导下，学生能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。 学生通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度、情感、价值观： 学生愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。 培养学生认识和研究植物的兴趣。 教育学生珍爱生命，爱护身边的植物。

在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度 情感 价值观：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。培养学生认识和研究植物的兴趣。教育学生珍爱生命，爱护身边的植物。

植物是活的吗教案如下。教学目标：科学概念目标：能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。 通过搜集证据证明植物是“活”的。

明确教学目标：让学生理解难点：用科学的证据证明植物是“活”的。教具：植物盆栽、塑料花、课件、葵花种子、种植的植物、动植物视频。创设情景，提出问题。

大家下午好！今天我说课的题目是《植物生产与环境》中的第一章第二节《植物组织与功能》，我将从教材分析、教学目标分析、学情分析、教学方法分析、教学过程分析、教学反思等六个方面对本节内容进行说明。【一】教材分析 《植物生产与环境》是中职学校园艺专业的核心课程。

植物是活的吗科学教案

在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度 情感 价值观：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。培养学生认识和研究植物的兴趣。教育学生珍爱生命，爱护身边的植物。

教学目标：科学概念目标：能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。 通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度目标：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。

明确教学目标：让学生理解难点：用科学的证据证明植物是“活”的。教具：植物盆栽、塑料花、课件、葵花***、种植的植物、动植物***。创设情景，提出问题。

动物有哪些相同特点

1、动物普遍存在一些相同特点。一是都需要进行呼吸。动物通过各种呼吸器官，如肺、鳃、气管等，从外界获取氧气，排出二氧化碳，以维持生命活动所需的能量供应。二是具有应激性。能对外界环境的变化，如温度、光照、声音、化学物质等***做出反应，从而趋利避害，更好地适应环境。三是都要摄取营养。

2、动物具有以下相同特点：遗传多样性 动物界拥有极其丰富的遗传多样性，每种动物都有其独特的基因组合。这些基因决定了动物们的生理特征、行为习性以及生态位。遗传多样性是生物进化的基础，也是生物适应环境变化的重要保证。感知环境 动物具有感知环境的能力，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

3、动物细胞具有相同的结构、功能、化学物质，说明了生物进化史的同源性，即所有的动物具有同一个祖先。都能呼吸，都能摄取食物以补充能量，都能排出废物，都有系统。都会运动，遇到外界***都会作出反应。都需要吃食物，都能繁殖后代，都要在一定的环境中生活。

4、动物具有以下相同的特点：动物都有生命特征。它们能够生长、繁殖和感知周围环境。动物具有新陈代谢的能力，能够摄取食物并转化能量，维持生命活动。同时，动物还能够感知外界的***，如光线、声音、气味等，并作出相应的反应。动物都有运动和行动能力。

5、具有应激性：能对外界***作出反应，比如遇到危险时，老鼠会迅速逃窜，小鸟会惊飞。能生长和繁殖：动物会从小到大逐渐生长，并且具有繁殖后代的能力，保证物种的延续，例如猫会生下小猫，母鸡会下蛋孵化小鸡。

6、动物的共同特征有：呼吸、能摄取食物以补充能量、能排出废物、能对外界***做出反应、能产生繁殖后代等。动物（Animal）是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

幼儿园《认识植物》教案

幼儿园《认识植物》教案 篇1 活动背景 在幼儿园的教育中，教孩子们对一个事物进行全面的认知，是一个非常重要的内容，这不仅仅是让孩子们认识事物，更重要的是，教孩子们认识事物的能力，下面，就是为了让幼儿认识胡萝卜而准备的一个简单的教案。

展示砖、瓦、陶器等物品，让孩子们了解土壤对这些物品的重要性。 总结：土壤对植物和人类都有很大的作用。延伸活动：与“土”交朋友。让孩子们自由玩耍土壤。活动反思：在这次活动中，孩子们表现出极大的兴趣，他们通过观察、实验、探索和讨论，了解了土壤的成分和对植物生长的重要性。

【 #教案# 导语】植物（plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为***植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。

小朋友，你们认识哪些植物？小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。

幼儿园植物教案 篇1 活动背景 大自然中的植物是多种多样的，它们不仅生活环境[_a***_]，它们的外表特质也是有很大不同的，这堂课是为了让小朋友们认识大自然，认识大自然中的植物而准备的一堂科学课，教会小朋友们对植物有一些基本的了解。 教育目标。

幼儿园植物教案 篇1 活动目标。 了解植物的生长过程，知道各种植物的***是不同的，并能区分。 让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。 培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。 活动准备。 事先搜集有关植物生长的资料和图片。 准备各种植物的***若干。

幼儿园植物教案

1、激发兴趣的导入。教师：孩子们，我们都知道，植物是我们人类的好朋友，它们为我们提供新鲜的空气，美化我们的环境，给我们的生活带来了无数的好处。你们对植物有什么了解呢？ 观察植物图片，初步感知植物的特征。 给孩子们充分的时间表达他们的观察和感受。

2、植物为什么会干枯 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”. 引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？ 小结：引导幼儿自己小结，植物的家是土壤，离开土壤会干枯。土中有什么 用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。

3、幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标： 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。

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