动物与植物的科学教案-动物与植物ppt

今天给各位分享动物与植物的科学教案的知识，其中也会对动物与植物ppt进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、大班科学《狼该不该杀》教案
• 2、初一生物作业(观察植物或动物)
• 3、六年级科学《动植物是怎样过冬的》教案
• 4、幼儿园大班教案
• 5、科学上,植物与动物的区别是什么
• 6、幼儿园植物教案

大班科学《狼该不该杀》教案

大班科学《狼该不该杀》教案1 活动目标： 使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系。 教育幼儿爱护动植物。 活动准备： 教学课件《食物链》 活动过程： 通过讲故事、看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。

最好别杀，狼是国家二级保护动物，虽然会袭击牧群但一般吃老病残羊，不怎么吃年轻的羊。狼是食物链重要的一层，***如消灭将带来许多物种和草原森林的毁灭，有个例子鲜明的表示了这点：美国有个森林，那里非常美丽，有许多的鹿和狼。

引导幼儿讨论动植物之间的相互依存关系。 教师提问：“草原上的草被谁吃光了？”引导幼儿思考并 教师提问：“羊是吃什么的动物？”并请幼儿同时说明羊与狼之间的关系。 教师提问：“你认为狼该不该被杀光？为什么？”鼓励幼儿讨论。

狼在整个生物圈中具有重大的意义，如果猎杀了狼的话，会极具破坏了某种生态平衡。

初一生物作业(观察植物或动物)

1、生物图的科学画法。玻片标本的另外两种：切片和涂片。作业：就课上所画植物细胞草图，依据科学画法，请大家修改后交上，进行展览。使用显微镜，进行对光（复习巩固，为本科下一步使用学习做准备）思考：用普通光学显微镜观察生物，使我们可以看到微观的世界，那么所要观察的材料一定要薄而透明。

2、动物方面，他们记录了22种生物。蜻蜓较多，生活在陆地上；蚂蚁和蚜虫也较多，同样生活在陆地上；螳螂、蜜蜂、吊死鬼、蝴蝶、苍蝇、壁虎、小飞蛾、蚊子、毛毛虫、麻雀、蜘蛛、喜鹊、蚯蚓、椿象、蜗牛和蝉等生物数量较少，也都是陆生生物。此外，他们还观察到了几只蝗虫和蚱蜢。

3、在初一生物课上，我们进行了一次生物调查活动，记录下了我们所观察到的动植物种类及其数量。这次调查活动是由我本人负责，记录如下：调查地点是在学校后花园，具体时间是2023年4月10日，那天的天气非常好，是晴天。在调查中，我们记录下了各种动物和植物的信息。

4、观察小动物或植物的例文如下：表姐爷爷家的马是一匹强壮的雄马，一身枣红色的棕毛，两只像树叶一样的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子离得很远，而鼻子和嘴巴却又挨得很近。两眼也相隔较远，而且中间居然还有一条白线把它们分隔开来。

5、在此次生物调查中，我们对不同种类的植物进行了详细记录。

六年级科学《动植物是怎样过冬的》教案

我们发现，不同的动物有着不同的过冬方式。有的动物选择冬眠，如青蛙、蛇和小熊。它们进入一种深度睡眠状态，降低身体的新陈代谢，直到春天来临。燕子、杜鹃和大雁则选择迁徙，飞往温暖的地方度过寒冬。松鼠、兔子和绵羊则储存食物，通过增加脂肪储备来度过冬季。而小蚂蚁则利用集体力量，储备足够的食物。

小动物怎样过冬教案如下：设计思路 随着天气不断变冷，人们都开始穿上厚厚的衣服来度过寒冷的冬天，小朋友们在一起也开始谈论自己喜欢的小动物们又是怎么过冬的。从而设计了“动物怎么过冬”这个活动课题，引导幼儿通过各种方式收集、整理资料，了解动物的过冬方式，并初步理解动物的生活习性与季节的关系。

（出示青蛙图片） 青蛙为什么没有来呢？幼儿[_a***_]已有经验大胆讲述。（2） 观看录像，了解青蛙是如何过冬的。（3） 教师小结：冬天到了，青蛙都躲到土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才苏醒，这种过冬方式叫冬眠。

所以我对此教案进行了改动，此活动共设计了六环节：激发幼儿兴趣，谈话导入课题。寻找冬天的小动物。利用故事《动物怎样过冬》，引导幼儿初步了解动物过冬的方式。引导幼儿分组探讨动物过冬的方式，了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。送动物回家。

因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。

准备带音乐的课件《小动物怎样过冬》。这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流；二是能在活动中突破重点、难点，便于幼儿理解。4）在活动室为幼儿提供一定的空间，课前把搜集到的人类、动植物过冬的图片等资料展示在语言区内。

幼儿园大班教案

《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 欣赏并跟读《小小的希望》，初步理解《小小的希望》是对鸟类生存环境的关注。 感受作品对小鸟的关爱之情，表达爱护鸟类，保护鸟类的良好愿望。 认读字词：“希望”、“这”、“那”、“往”、“张”等。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。 让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。 培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。 提高幼儿思维的敏捷性。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

科学上,植物与动物的区别是什么

1、植物与动物最根本的区别在于，植物能够进行光合作用，而动物则不具备这一能力。光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水制造养分的过程，这是动物无法模仿的。科学家总结出植物与动物的主要区别有四点。首先，植物几乎都在同一地点发芽生长，完成它们的一生。

2、植物细胞的结构中有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁，大多数的植物细胞有液泡，而动物细胞大多没有；植物细胞中有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，能进行光合作用；动物细胞中没有叶绿体，动物细胞中有中心体，中心体与动物细胞的细胞有丝分裂有关，只有较低等的植物体内才有中心体。

3、形态结构特点的不同：植物从单细胞到多细胞，形成丝状体和叶状体，最终发展成具有根、茎、叶、花、果实和种子的绿色开花植物。动物从单细胞的原生动物到多细胞的腔肠动物，再到身体分节、分部的高等动物，其结构层次为细胞、组织、器官、系统、动物体。

4、构造上的差异 从微观角度来看，植物细胞具备坚硬的细胞壁，胞间连丝和储存水分的液泡，而动物细胞则缺少这些结构，取而代之的是中心体。在有丝分裂过程中，植物细胞会产生细胞板，而动物细胞则不然。宏观上，动物拥有系统层次，这是植物所不具备的。

5、动物的一个显著特征是它们能够自由移动。相反，植物由于缺乏移动器官，无法主动移动。而植物的生长依赖于空气、阳光、水和矿物质，这些元素通过根系从土壤中吸收，通过叶片进行光合作用。动物则主要依靠摄取其他生物或植物来获取生长所需的营养。

幼儿园植物教案

1、幼儿园《认识植物》教案 篇1 活动背景 在幼儿园的教育中，教孩子们对一个事物进行全面的认知，是一个非常重要的内容，这不仅仅是让孩子们认识事物，更重要的是，教孩子们认识事物的能力，下面，就是为了让幼儿认识胡萝卜而准备的一个简单的教案。

2、幼儿园植物教案 篇1 目标 支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。 感受植物的多样性、不同的叶和果实。 通过种植和料理，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。 内容与材料 内容：用大可乐瓶、油桶等废旧材料，制成各种列车，并种上幼儿喜欢的不同植物。

3、教学过程 激发兴趣导入：教师引导孩子们认识到植物对人类的重要性，并激发他们探索植物王国的兴趣。 图片观察：教师展示植物图片，让孩子们初步感知植物的特征，并鼓励他们表达自己的感受。 写生活动：教师引导孩子们观察植物的细节，如叶片的纹理和花茎，并指导他们如何在纸上描绘植物。

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