植物动物细胞观察教案-动植物细胞的观察实验原理

本篇文章给大家谈谈植物动物细胞观察教案，以及动植物细胞的观察实验原理对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、初一生物作业(观察植物或动物)
• 2、高一生物上册必修1《细胞的多样性和统一性》教案
• 3、高一生物必修三《细胞的分化》教案

初一生物作业(观察植物或动物)

⑷用不同的植物材料继续练习制作临时装片并观察（或组间交换不同材料制成的临时装片进行观察）把所观察到的一些植物细胞结构图绘制在黑板上（或胶片上，衬白纸用磁贴置于黑板上），分析植物细胞基本结构。根据观看、分析大家画的植物细胞图，总结生物图的科学画法。了解指导、检查、参与交流。

动物方面，他们记录了22种生物。蜻蜓较多，生活在陆地上；蚂蚁和蚜虫也较多，同样生活在陆地上；螳螂、蜜蜂、吊死鬼、蝴蝶、苍蝇、壁虎、小飞蛾、蚊子、毛毛虫、麻雀、蜘蛛、喜鹊、蚯蚓、椿象、蜗牛和蝉等生物数量较少，也都是陆生生物。此外，他们还观察到了几只蝗虫和蚱蜢。

在初一生物课上，我们进行了一次生物调查活动，记录下了我们所观察到的动植物种类及其数量。这次调查活动是由我本人负责，记录如下：调查地点是在学校后花园，具体时间是2023年4月10日，那天的天气非常好，是晴天。在调查中，我们记录下了各种动物和植物的信息。

观察小动物或植物的例文如下：表姐爷爷家的马是一匹强壮的雄马，一身枣红色的棕毛，两只像树叶一样的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子离得很远，而鼻子和嘴巴却又挨得很近。两眼也相隔较远，而且中间居然还有一条白线把它们分隔开来。

生物，包括植物和动物，种类繁多，形态各异。在一次生物调查中，我们观察到了许多有趣的现象。蜗牛通常栖息在潮湿的泥土中，喜欢缓慢地爬行。而蚂蚱则生活在草丛中，它们跳跃迅速，喜欢在草丛间穿梭。蝴蝶则喜欢花丛，它们在那里吸取花蜜，翩翩起舞。

高一生物上册必修1《细胞的多样性和统一性》教案

1、体现了细胞的多样性和细胞的统一性。） 问题3：出示一个大肠杆菌的照片和结构示意图，问：它与本实验所观察到的细胞有什么主要区别？ （从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。） 课后习题 完成课本后的练习题。

2、结论：各种细胞在形态上具有差异性，但在结构上具有统一性。原核细胞和真核细胞：分类依据：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

3、细胞的统一性体现在细胞膜、细胞质、细胞质中都有核糖体，主要遗传物质都是DNA。细胞的多样性则体现在大小、细胞核、细胞质中的细胞器、包含的生物类群等方面均有所不同。根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

4、《细胞的多样性和统一性》部分则介绍了细胞的分类，包括原核细胞和真核细胞。原核细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；真核细胞较大，有核膜、核仁和真正的细胞核。原核生物如蓝藻和细菌，真核生物如动物、植物和真菌。

5、蛋白质的基本单位和结构通式 蛋白质结构的形成 蛋白质多样性的原因 高一年级生物教案【篇4】 教学目标： 【知识】初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。 【技能】培养分析分析资料的能力。

高一生物必修三《细胞的分化》教案

1、随着细胞的生长，变成伸长区的长方体细胞，后来分化成成熟区的输导组织的导管细胞、根毛细胞、薄壁细胞等形态、结构、功能各异的细胞。又如动物的胚胎细胞形成多细胞生物体。干细胞再生出各种细胞等。

2、细胞分化是核心内容，而细胞全能性、干细胞的研究是对细胞分化进一步的拓展。本节内容既是对细胞细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传变异打下基础，还是克隆[_a***_]和胚胎工程的理论基础。因此学好这节知识是必要的。 教学目标 知识目标：（1）说明细胞分化的概念和生物学意义。

3、体现了细胞的多样性和细胞的统一性。） 问题3：出示一个大肠杆菌的照片和结构示意图，问：它与本实验所观察到的细胞有什么主要区别？ （从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。） 课后习题 完成课本后的练习题。

4、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。 [教学难点]： 通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的 控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。 通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。

5、高中生物教案设计一 基因的表达 教材分析 地位和作用 遗传是生物界普遍存在的生命现象，是生物体的基本特征之一，它是在生物体的最基本特征──新陈代谢的基础上，通过生殖和发育的过程完成的，保持了生物界物种的相对稳定。

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