葡萄藤属植物还是动物图片-葡萄藤是什么样子的图片

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本文目录一览：

• 1、语文四下三单元作文急急急!!!
• 2、Y大自然里有许多声音:小河流水声、小鸟鸣叫声…听到这些声音你会产生什...
• 3、DK博物大百科推荐理由
• 4、《爬山虎的脚》教学设计

语文四下三单元作文急急急!!!

1、例文1： 《蝉发音的秘密》蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。

2、大自然给了人类很多的启示。蝙蝠利用超声波定位，给了人类发明雷达的启示；人类受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；人们从茅草划破手指的启示，发明了锯……大自然中许许多多的动植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。去年春天，我们家喜迁新居。

3、植物篇—水仙花 小时候，我一直住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。其中我最喜欢水仙花，喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。

4、人教版四年级下册语文第三单元作文：动物之间的情感观察 近期，我在校园附近观察到了一群小动物间有趣而真挚的情感交流。下面我将详细讲述这一经历。清晨，太阳刚刚露出地平线，一群活泼的小动物们开始了它们的一天。我注意到一只小狗和一只小猫在草地上嬉戏玩耍。

5、电话沉默了一会。（此时爸爸在和保姆通话）他说：带孩子离开房间……我们将会叫警察……我们从来没有什么小丑雕像。那小丑很可能是一个从监狱逃出来的***犯。电话里沉默了一会儿。

Y大自然里有许多声音:小河流水声、小鸟鸣叫声…听到这些声音你会产生什...

1、大自然的声音有许多，有小鸟鸣叫声、小河流水声、树叶落地声……但我最喜欢听的声音还是风吹小草的声音。在上个星期天，爸爸妈妈带着我到公园去玩。春天里的公园格外美丽，小鸟在枝头唱着愉快的歌，小河哗哗地流着。忽然，一阵风吹过，大叔和小草都伸了个懒腰。这是，我仿佛听到了小草的对话。

2、大自然的声音可以唤起许多生动的画面。以下是一些例子： 流水的声音：这可能让人想起一条清澈见底的小溪，或者雄伟的大河。你可能会看到阳光在水面上闪烁，或者雾气在清晨的河边萦绕。小鱼在水中跳跃，青蛙在岸边呱呱叫。 鸟鸣的声音：这可能让人想起一片宁静的森林，或者丰富的热带雨林。

3、天空和大地一片和谐，没有人群的喧闹，也没汽车打喇叭的声音，有的，只是小鸟的鸣叫声和小溪流水的声音。 这一刻，我好像与大自然融入在一起，幻想自己是鸟群中的一员，一起唱着歌；幻想自己是小溪中的一滴水，一起听着小溪击打石块的声音。

4、大风呼啸的声音，各种动物的鸣叫声，花开的声音，雪花飘落的声音，响雷的声音，河水哗哗流动的声音。大自然的声音有哪些？大自然有雷声、雪声、鸟声、小溪水声及雨声这些美妙的声音。雷声，听起来有三种类型的雷声。

5、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

DK博物大百科推荐理由

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推荐理由： 一本好书必须蕴含丰富的可能性。每次读这本书，都会惊讶于其所能激发的想象力。 “在所有关于黑暗时代的书籍中都能找到中国的影子。”——阿徐。 摘选： 这不过是因为我们从原始时代继承了野蛮和破坏性的本能，它蛰伏在我们每个人的身上。

《爬山虎的脚》教学设计

F、出示课件，指名学生填空：作者是一个有心人，他通过认真、细致的观察，发现爬山虎的叶子是会___，它也有脚，它的脚长在___，形状是___，颜色是___。爬山虎用脚一步一步地往上爬。作者留心观察周围事物的精神真值得我们学习啊！ （2）引导学生标出各自然段的序号，给课文划分层次，归纳每一层次[_a***_]写了什么内容。

《爬山虎的脚》这篇课文是著名作家老舍先生的佳作，文中主要讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点：了解作者是怎样用生动，准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。

葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物，爬山虎也是一种蔓生植物，它搭架吗？（这个问题的提出，学生展开形象思维，激起学生学习兴趣。）今天我们就一起来学习第25课《爬山虎的脚》看看叶圣陶爷爷是如何把爬山虎怎样爬墙的这一幅美丽画卷展现在我们面前的。

第二句中“原来爬山虎是有脚的”要读出惊喜的语气，尤其是“有脚的”三个字语气更要强烈。 在书上画出爬山虎的脚长的位置。注意要画准确。（爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方的反面。）要通过看图或投影让学生清楚爬山虎的脚到底长在什么地方。弄清“茎”、“叶柄”、“反面”这几个关键词语的意思。

爬山虎的脚教学设计：教学目标 生字词学习：认识并掌握“均、柄”等4个生字，特别注意“曲”这个多音字的不同读音和字义，能正确组词。会写“虎、操”等13个生字，注意生字的结构特点，如“操、均”为左窄右宽，“占、叠、茎”为上窄下宽。

下面由我为您整理出的小语文《爬山虎的脚》教学设计，一起来看看吧。 【说教材】 教材分析： 《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用脚爬的，来启发学生在平时的学习生活中要留心细致地观察身边的事物。

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