人教版美丽的动物植物教学设计-美丽的植物和动物课件

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本文目录一览：

• 1、植物是活的吗教学设计
• 2、一年级语文下册《棉花姑娘》教案
• 3、八年级下册生物教案

植物是活的吗教学设计

1、植物是活的吗？这是一个有趣且富有教育意义的问题，适合作为一年级科学课程的内容。以下是一份针对该主题的教案：观察植物 引导学生观察植物的不同部分，如叶子、茎和花朵，并解释这些部分的功能。 让学生亲手种植一株植物，如小葱或蒜苗，教授他们如何照料植物，并观察其生长过程。

2、- 重点：植物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。- 难点：找到植物是“活”的证据。教学过程：设疑自探游戏 进行互动游戏，如抱一抱桌子、抱一抱同桌、抱一抱老师，引发学生对生物反应的思考。 播放动物视频，引导学生思考动物是否是活的，并讨论其特征。

3、通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度 情感 价值观：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。培养学生认识和研究植物的兴趣。教育学生珍爱生命，爱护身边的植物。教材分析：重点：物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。难点：找到植物是“活”的证据。

4、教学目标：科学概念目标：能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。 通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度目标：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。

一年级语文下册《棉花姑娘》教案

1、指名读一读棉花姑娘与七星瓢虫的对话。 同桌分角色读。 师：（过渡）在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病治好了，她变得可美啦！快来读一读第6自然段。 自由读第6自然段。 出示：碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的 师：读一读。还有什么是“碧绿碧绿的”？ 出示：雪白的棉花雪白雪白的棉花雪白雪白的 师：读一读。

2、几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。你们是谁呀？”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 棉花姑娘的病好了。

3、一年级语文《棉花姑娘》教学设计1 【教学目标】 认识“姑、娘、蚜、盼、治和啄”6个生字，会写“只、请、帮”3个字。 理解“盼望”，读好第一自然段。 读出棉花姑娘焦急的心情，并演一演她找燕子、啄木鸟和青蛙治病的故事。

4、棉花姑娘教案 篇1 教材简说 棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意得吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐的成长，吐出了雪白的棉花。

八年级下册生物教案

1、人教版八年级下册生物《用药和急救》教案 教学目标 掌握急救措施的一般步骤。学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。教学重难点 急救措施的一般步骤。人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

2、教学目标 尝试综合评价自己的健康状况，注健关康。在学习和生活中能保持愉快的心情。认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，选择健康生活方式的重要性。教学重难点 全面理解健康的概念。学会调节情绪的技能，保持心理健康。能说出健康的概念；生活方式对健康的影响；健康生活方式的内容与作用。

3、从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，是生物多样性的重要侧面，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。

4、苏教版八年级下册生物教案范文模板（一） 鼠妇的介绍 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。

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