植物角可以养哪些动物-植物角可以养什么动物

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本文目录一览：

• 1、小班植物角目标和指导要点
• 2、养小鸡、小兔子,这是幼儿园该有的样子吗?
• 3、大班植物角适合种植植物的特点
• 4、幼儿园自然角创设的工作心得
• 5、幼儿园如何创建班级植物角?
• 6、设立生物角的好处作文?

小班植物角目标和指导要点

1、小班植物角目标和指导要点如下：通过给孩子们展示不同植物的样子，以及讲解它们的生活环境，让小朋友对大自然有更加全面的认识。教育准备。植物幻灯片。

2、激发幼儿对动植物的热爱，关心动植物，并培养保护自然环境的意识。 鼓励幼儿参与各种形式的种植活动，培养他们对植物生长变化过程的兴趣，乐于自主探究和动手实验。 培养幼儿与同伴合作、分享和交流经验，鼓励他们创造性地表达和展示自己的发现。

3、目标： 增进孩子们对树木的认识，通过观察不同树木的形态、特点和生长规律。 深化孩子们对人与树木内在联系的理解。 教会孩子们制作树叶书签和“植绿、护绿、爱绿、兴绿”宣***的方法。 让孩子们通过亲手为校园添绿，体验劳动的乐趣，感知美化环境的意义。

4、活动目标 了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。 观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。 活动概要 - 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。

5、科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长， 种植：绿豆、黄豆等粮食作物，或者花草种子，观察并记录植物的成长过程。 幼儿园植树节活动方案3 活动时间： 20xx、14 活动地点： 幼儿园内种植角 活动目标： 通过3月14日植树节活动，激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

6、中班幼儿还不能完全独立地管理种植，应选择易栽培的品种，种类可以比小班的丰富，如西瓜、土豆、豇豆、豌豆、大蒜、韭菜等；大班幼儿已具备较强的种植能力，种植的品类可全面些，一些生长周期相对长的植物可以在大班种植，如水稻、花生、油菜、向日葵、茄子、草莓等。

养小鸡、小兔子,这是幼儿园该有的样子吗?

1、可如今，小宝2020年入学幼儿园，刷新了我对幼儿园的认识。觉得小宝不是上了个幼儿园，分明是上了个乐园。他们幼儿园不仅有各式活动区和各色玩具，还可以养小鸡和小兔子。各色动物 小宝的幼儿园，养了4只小鸡。还养了4只小白兔。

2、小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里， 所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？ （2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。 幼儿创作 提出绘画要求。

3、本次我选择了“小鸡吃米”这个艺术美术活动，根据新《纲要》艺术领域中提出的“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验，并提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。

4、教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

5、该活动适合3～4岁的幼儿。附儿歌：小鸡 小小鸡，真可爱。尖尖嘴，黄黄衣。东跑跑，西跑跑。啄啄小米叽叽叽。幼儿园小班语言活动小鸡教案2 活动内容 让幼儿自己扮演故事中的角色，亲身去感受故事的情节。有助于幼儿更加深入地了解故事，培养其表演能力及逻辑思维能力。

大班植物角适合种植植物的特点

在植物角设置爬山虎等攀爬植物，沿着围墙或篱笆种植，既美化了环境，又提供了自然的学习材料。 选择适合的秋季花草，如蜀葵、凤仙花等，能够丰富植物角的季节性变化，同时为孩子们提供观察的机会。

大班的植物角较适合种植的植物非常多。植物角是相当于大自然的一角，植物角不但有美化班级的作用，可以让班级里面充满绿色，有着比较大的意义，还是比较适合使用的一种方式。下面就讲讲植物角的设置与选择。列举：1：不同的地区与不同的季节要准备不同的植物来充当植物角。

大班幼儿已具备较强的种植能力，种植的品类可全面些，一些生长周期相对长的植物可以在大班种植，如水稻、花生、油菜、向日葵、茄子、草莓等。

植物角的特点是：在活动室内所占面积小，所需材料简单、易备，效果直观、易懂，适合于各年龄段的幼儿，尤其对于活动面积比较窄小的教室更为合适。植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。

～60厘米。大班植物角记录表中显示可知，高度为40～60厘米，具短根茎，多为丛生状，大班植物角应提供便于对***析的东西，如阔叶类、针叶类、花卉类、爬藤类、喜水类、耐旱类等，为孩子准备多种植物种子，鼓励孩子进行观察，看看不同植物的***特点。

植物不仅能够美化环境，还可以提供氧气、吸收二氧化碳等生态功能。此外，在夏季，植物角还可以为人们提供阴凉和防晒的地方，减轻炎热的感觉。总之，植物角是一个让人们放松心情，享受大自然的场所。培养幼儿爱劳动：植物角的目的和意义在于培养幼儿的爱劳动精神。

幼儿园自然角创设的工作心得

1、观察自然角的时间：晨间活动、午餐后[_a***_]活动、点心后区域活动、放学。自然角也是区域可以增加角色，有浇水员、除草员、晒太阳等职位挂上牌子。旁边放一个养护的工具箱：剪刀、铲子、放大镜等，孩子自主照顾。

2、在初步的创设区角阶段应该建立起整个的区角轮廓后投放好材料，剩下的装饰部分就可以交给幼儿来完成，幼儿经过自己的动手操作阶段的练习不仅学会了知识技能也会懂得珍惜自己的作品，可如果是老师来创设的环境，幼儿可能会因为好奇用手去动，三五个幼儿争相模仿后，我们的区角环境很有可能就会收到破坏。

3、培养幼儿对自然的感知：自然角能够有效的诱发幼儿对自然的兴趣和好奇，使幼儿在接触自然过程中探究自然，发现自然规律，促进幼儿的语言表达和思维发展。培养幼儿爱护自然、保护环境的意识：自然角让幼儿了解、感受、探究不同的自然环境，从而激发幼儿对大自然的热爱和对环境保护的意识。

幼儿园如何创建班级植物角?

1、幼儿园创建班级植物角的方法如下：选址：选择一个开阔明亮且通风良好的地方，如班级门口处或窗户下面。选择植物：挑选适合幼儿园环境的植物，如生长迅速的灌木类植物、多肉植物等。确保所选植物无毒害性，且不易引起幼儿过敏。栽培管理：定期进行浇水，保持土壤湿度适宜。清理落叶和其他杂物，保持植物角的整洁。

2、幼儿园的班级植物角需要定期的栽培管理。首先，要定期浇水，并且保持土壤湿度适宜。其次，要及时清理落叶或者其他杂物。最后，要定期施肥和修剪。教***用 班级植物角的建立不仅可以增加教育者的教学工具，同时对于幼儿们的身心健康有很大的帮助。

3、幼儿园植物角布置指南如下： 区分花草和乔木，合理规划布局： 将植物按照类型和季节差异进行分类，花草可使用多样化的小花盆进行摆放，便于室内或阳台美化观察；乔木则种植于土地内，让幼儿更好感受植物生长。 在布局上，注意颜色、形态、高低的搭配，打造色彩丰富、层次分明的植物角。

4、设置植物角的方法很多，这里介绍几种：１、摆放植物***标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标 签，摆放在墙角或窗台上。２、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹 菜根、萝卜头、花草等。

5、植物观察记录册 记录是培养孩子观察和总结能力的重要方法，也是植物角创设的关键部分。老师可以带领孩子接触植物角或大自然，一起发现和分享有趣的事物或现象，并鼓励他们通过拍照或画画的方式进行简单的***和记录。准备一个记录册，让孩子写上日期、植物高度和品种，还可以记录天气情况、浇水量等。

设立生物角的好处作文?

写作思路：可以写班上的布置比较单调，让班级变得更丰富多彩，让同学们的学习环境更加舒适，建立一个生物角，教室变得更美好。在教室里放些小金鱼，小乌龟，还有放些小丑鱼等等。

首先，生物角能够丰富我们的学习环境。想象一下，在紧张的学习之余，我们能够欣赏到生物角中的绿植和花卉，这无疑是对繁重学业的极好调剂。生物角不仅美化了教室，还能给我们带来一丝宁静与放松，有助于提高学习效率。其次，生物角是一个实践生物知识的绝佳场所。

设立生物角，可以培养学生的生物学的学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养。还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有一定的作用。

生物角还能为我们的班级环境增添一份生机。想象一下，在教室的一角，绿意盎然，小动物们自由自在地生活，这样的环境无疑会让人感到更加舒适和放松。生物角不仅是一个学习的场所，更是一个能够让我们放松心情、缓解学习压力的小天地。在这样的环境中学习，我们的效率和心情都会得到很大的提升。

建立生物角的好处有：培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养等。具体好处：建立生物角除了可以培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养，还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有一定作用。

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