植物动物的呼吸作用教案-植物的呼吸作用教案设计

今天给各位分享植物动物的呼吸作用教案的知识，其中也会对植物的呼吸作用教案设计进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、初一呼吸作用怎么讲有亮点?
• 2、什么是动植物的呼吸作用
• 3、绿色植物的呼吸作用实验有哪些
• 4、高中生物植物的呼吸作用是什么
• 5、怎么做植物呼吸实验?
• 6、植物呼吸作用公式

初一呼吸作用怎么讲有亮点?

1、在讲授呼吸的作用释放能量时，一方面可以通过演示实验让学生进行观察，另一方面可以通过一些生活实例，如堆积的鲜菜或水果容易生热等。

2、这一环节的亮点在于诊断与思考部分，通过判断题来判断常考语句，并澄清易混易错的概念，这些问题都来自易混淆的概念和常见的错误点。此外，诊断与思考模块还设有一个命题热图，展示高频考点，通过深化和训练概念来进一步巩固知识。

3、新课程改革的一个最大亮点就是将课堂还给了学生，学生成为课堂的真正主人。教师要学会角色的转变，大胆的将课堂交给学生，让学生成为课堂的真正主角。学生一看就能懂的不讲；学生自学就能懂的不讲；偏、难、怪的不讲；本章小结、课外阅读不讲，但教师要指导学生怎样学习。

4、有效组织课堂教学活动，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，***用体现新课程要求的教学方式，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，有意义学习。

什么是动植物的呼吸作用

呼吸作用是一种酶促氧化反应，这意味着它需要在酶的催化下进行。尽管名为氧化反应，但不论是否存在氧气参与，都可称为呼吸作用。在有氧气参与的情况下，称为有氧呼吸；而在没有氧气参与的情况下，则称为无氧呼吸。

生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用；呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。

呼吸作用中有有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸需要氧气的参与，而无氧呼吸不需要。以人举例，人在短跑中主要是细胞的无氧呼吸，因为剧烈运动所以氧气无法及时参与呼吸作用。在长跑中则主要是有氧呼吸。

呼吸作用是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。

呼吸作用是植物新陈代谢中的关键能量转换过程，类似于人类的饮食活动。它指的是植物细胞在酶的作用下进行逐渐氧化的过程，通过氧化形成更简单的物质，释放出能量，这就是植物的呼吸作用。呼吸作用有有氧和无氧两种类型，有氧呼吸是从无氧呼吸进化而来。

无氧呼吸一般是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。这个过程对于高等植物、高等动物和人来说，称为无氧呼吸。如果用于微生物（如乳酸菌、酵母菌），则习惯上称为发酵。细胞进行无氧呼吸的场所是细胞质基质。

绿色植物的呼吸作用实验有哪些

绿色植物的呼吸作用实验有哪些如下：实验一：两个暖水瓶，甲瓶放煮熟的种子，乙瓶放萌发的的***，都用棉花塞上，并插入温度计；一段时间后，乙瓶温度比甲瓶高。实验二：两个广口瓶，甲瓶放一些煮熟的***，乙瓶放一些萌发的***，塞子塞上，一段时间后，分别将蜡烛伸进去，乙瓶熄灭。

绿色植物通过光合作用、呼吸作用、吸收作用实现生长，这是植物生命活动的基础。光合作用是生物能量的获得过程。

所以用A装置中的氢氧化钠溶液将二氧化碳吸收。（2）***萌发产生了二氧化碳，而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以如果观察到C装置中的澄清石灰水变浑浊，说明小明的猜想是正确的；（3）D中的阀门能控制水流的速度，从而空气通入空气的速度，故填：可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度。

一．原理：在广口瓶中，放入Ba（OH）2溶液，用其吸收植物材料呼吸过程中释放的CO2。实验结束后，用草酸溶液滴定剩余碱量，由空白和样品二者消耗草酸溶液的之差可计算出呼吸过程中释放的CO2量。二．器材与试剂：器材：广口瓶测呼吸装置，天平，酸碱滴定台。

高中生物植物的呼吸作用是什么

1、呼吸作用是植物新陈代谢中的核心能量转化过程，类似于人体进食以获取能量。通过酶的作用，植物细胞将复杂物质逐步氧化，释放能量，此过程即为呼吸作用。呼吸作用主要分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

2、呼吸作用是植物新陈代谢中的关键能量转换过程，类似于人类的饮食活动。它指的是植物细胞在酶的作用下进行逐渐氧化的过程，通过氧化形成更简单的物质，释放出能量，这就是植物的呼吸作用。呼吸作用有有氧和无氧两种类型，有氧呼吸是从无氧呼吸进化而来。

3、在光合作用过程中，植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。同时，呼吸作用则是植物分解有机物来获取能量的过程。当光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等时，即为光合速率等于呼吸速率。这意味着植物在这个阶段既没有积累有机物也没有消耗过多的有机物。

4、高中生学习生物时，常会接触到三大基本生物化学过程：光合作用、呼吸作用与蒸腾作用。它们在生物体内扮演着不同的角色，共同维持生态平衡。光合作用是植物利用阳光能量，结合水与二氧化碳，生成氧气与有机物，存储能量。这一过程是地球上所有生命能量的主要来源，为生态系统的维持提供了不可或缺的支持。

5、植物的呼吸作用可能会变得更加重要，以确保其生存。综上所述，当光合作用与呼吸作用相等时，植物不会额外释放二氧化碳，但光合作用和呼吸作用仍在进行。这一平衡状态不仅是植物生理机能的一部分，也是生态系统碳循环的重要环节。通过理解这一过程，我们可以更好地认识到植物在维持地球生态平衡中的重要作用。

怎么做植物呼吸实验?

一．原理：在广口瓶中，放入Ba（OH）2溶液，用其吸收植物材料呼吸过程中释放的CO2。实验结束后，用草酸溶液滴定剩余碱量，由空白和样品二者消耗草酸溶液的之差可计算出呼吸过程中释放的CO2量。二．器材与试剂：器材：广口瓶测呼吸装置，天平，酸碱滴定台。

首先，准备两个相同规格的瓶子，分别放入一株植物。接着，对这两位“参与者”进行分工。一个瓶子中的植物置于阳光下，让其进行光合作用；另一个瓶子中的植物则置于黑暗环境中，以此模拟呼吸作用的条件。随着时间的推移，我们将观察到有趣的现象。

实验设计：取等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶内，同时放在温暖处，并封闭、遮光处理。 实验结果观察：24小时后，分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。甲瓶内的蜡烛燃烧旺盛，而乙瓶内的蜡烛火焰微弱，甚至熄灭。

一）实验材料的准备 提前2天浸泡***，用于观察植物呼吸现象的演示实验；提前一天做“***萌发时释放能量”的演示实验，用于课堂教学时演示使用；提前一周将蚕豆幼苗移栽到小花盆里，以备学生选用于“探究植物细胞的呼吸作用”的实验；教师提供足够的实验材料（如烧杯、玻璃瓶、***等）。

实验步骤：提出问题：植物进行呼吸作用会产生哪些现象呢？作出***设：植物的呼吸作用会耗损氧气，放出二氧化碳，产生水并开释热能。

绿色植物的呼吸作用实验有哪些如下：实验一：两个暖水瓶，甲瓶放煮熟的***，乙瓶放萌发的的***，都用棉花塞上，并插入温度计；一段时间后，乙瓶温度比甲瓶高。实验二：两个广口瓶，甲瓶放一些煮熟的***，乙瓶放一些萌发的***，塞子塞上，一段时间后，分别将蜡烛伸进去，乙瓶熄灭。

植物呼吸作用公式

1、这一过程的化学公式可以表示为：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量。这个公式表示的是葡萄糖（C6H12O6）和氧气（O2）在酶的作用下发生反应，生成二氧化碳（CO2）、水（H2O）和能量。这种反应与光合作用相反，光合作用中植物会吸入二氧化碳并释放氧气，而呼吸作用中则是吸入氧气并释放二氧化碳。

2、植物呼吸作用公式是二氧化碳+水→有机物+氧气。植物呼吸是指植物在有氧条件下，将碳水化合物、脂肪、蛋白质等底物氧化，产生ATP、CO2和水的过程，是与光合作用相逆反的过程。植物组织在供氧不足或无氧时，其中的有机物可以部分分解，产生少量CO2并释放少量能量。这就是发酵作用，有时又称为无氧呼吸。

3、呼吸作用过程：有机物+氧（通过线粒体） →二氧化碳+水+能量CHO+6HO+6O---6CO+12HO+能量有氧呼吸公式：CHO酶→质基质=2丙酮酸+4[H]+能量（2ATP）。

4、呼吸作用公式：有机物加氧→二氧化碳加水加能量（反应条件是线粒体，且此次反应中绿色植物会消耗在体内储存的能量与空气中的氧气并释放一定量的二氧化碳、水和能量）。因此我们可以辨别出光合作用是植物储能的一种方式而呼吸作用是植物耗能的一种方式。

5、植物的呼吸作用公式 呼吸作用过程：有机物+氧（通过线粒体） →二氧化碳+水+能量C？H？O？+6H？O+6O？---6CO？+12H？O+能量有氧呼吸公式：C？H？O？酶→细胞质基质=2丙酮酸+4[H]+能量（2ATP）。2丙酮酸+6H？O酶→线粒体基质=6CO？+20[H]+能量（2ATP）。

6、光合作用公式是6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O，呼吸作用公式是C6H12O6+6O2+6H2O===6CO2+12H2O。根据查询中国化学网显示，植物光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程，公式是6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。

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