认识植物小动物教学设计-小学认识植物教案

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本文目录一览：

• 1、幼儿中班观察常见的动植物教案
• 2、幼儿园植物教案
• 3、蚯蚓教学设计(甄选6篇)
• 4、《小露珠》优秀教学案例

幼儿中班观察常见的动植物教案

在请幼儿想一想，还有那些动物和它们有相似的地方。

观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

如果发现了西瓜虫，只要稍稍动它一霞，它就会把身字蜷缩滚成一团，非常有趣。这种现象称为昆虫的***死。 ***死是昆虫躲避敌害的`一种方法，这是西瓜虫自我保护呢！——查阅《十万个为什么》 《西瓜虫》幼儿园中班教案2 活动目标： 学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。

小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。

幼儿园植物教案

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标： 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。

激发兴趣的导入。教师：孩子们，我们都知道，植物是我们人类的好朋友，它们为我们提供新鲜的空气，美化我们的环境，给我们的生活带来了无数的好处。你们对植物有什么了解呢？ 观察植物图片，初步感知植物的特征。 给孩子们充分的时间表达他们的观察和感受。

教学过程 激发兴趣导入：教师引导孩子们认识到植物对人类的重要性，并激发他们探索植物王国的兴趣。 图片观察：教师展示植物图片，让孩子们初步感知植物的特征，并鼓励他们表达自己的感受。 写生活动：教师引导孩子们观察植物的细节，如叶片的纹理和花茎，并指导他们如何在纸上描绘植物。

蚯蚓教学设计(甄选6篇)

蚯蚓教学设计（1）教学目标：了解蚯蚓的生活环境、外形特征、以及对外界***的反应，培养爱护小动物的情感。教学重难点：观察并理解蚯蚓的身体形态特征。教学准备：蚯蚓、浅水碟子、记录纸、放大镜。

蚯蚓教学设计（1）教学目标： 了解蚯蚓的生活环境，识别蚯蚓的外形特征，尝试画出蚯蚓形态。 探索蚯蚓对外力***和水的反应。 培养对蚯蚓的喜爱，学会不随意伤害小动物。教学重点：观察蚯蚓，理解蚯蚓的身体结构特征。

生物对环境的影响教案（1）教学设计思想：炭宝宝竹炭——呵护您的健康 （一）教材分析：目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 重点：动物行为、植物向性 难点：植物向性 （二）学情分析：初二学生具备一定知识基础与生活经验，需要通过丰富情景调动主动性和积极性。

《小露珠》优秀教学案例

夜幕点明了小露珠形成的时间；小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。这句话道出了小露珠形成的过程。爬呀，滚呀这一拟人手法的运用。既表现了小露珠的活力，又体现了小露珠的可爱。

凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。 教学重点：知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐之美。 教学难点：背诵课文。 教学课时：二课时。

这样的“组块教学”使教学任务更加集中，也更具有科学性和实效性。 薛老师主张语文教学理念要走向智慧，要以发展学生的言语智能为核心目标，因此，组块教学中的每一个板块都要体现言语智慧教育。

清晨，我独自走在学校的小路上，太阳已悄悄地钻出了云层，小露珠在阳光的照射下，显得那样温馨。而我，却怎样了高兴不起来，因为昨天的数学考试我只得了85分，今天上班定会得到同学们的冷嘲热讽。 我低着头走着，脑海里不由浮现出老师那失望的眼神。 想着想着，猛地，一个熟悉的声音把我拉回了现实。商鼎鼎，过来。

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