熟悉的动物或植物作文教案-熟悉的动物或植物作文教案中班

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本文目录一览：

• 1、【《我的动物朋友》教案】游戏教案
• 2、写作文动物三维目标
• 3、七年级语文下册作文教案设计:描写小动物
• 4、动物描写作文指导微课

【《我的动物朋友》教案】游戏教案

学生：熟悉自己的动物朋友，并进行仔细观察。教师：准备多媒体课件。教学过程 （一）谈话导入，揭示课题 播放视频，引导学生分享感受。 通过***，我们意识到人类并非世界主宰，我们与动物共享生命权利。动物们成为我们生活的一部分，成为我们心灵的朋友。引入课题《我的动物朋友》。

当我们读了许多书，明白了许多事，我们才发现我们人类并非是这个世界的主宰，我们与这么多可爱的动物一起享有生命的权利。于是，动物们就走进了我们的生活，走进了我们的心灵。我们与它们成为了亲密的朋友。出示课题——《我的动物朋友》，读题，突出“朋友”。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇1 目标： 鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。 通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。 体验与同伴共同游戏的快乐。 重难点： 尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。

小班综合教案：我的动物朋友1 活动目标：能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。

《我的动物朋友》图象画册。磁带、录音机。小蜗牛、小蝌蚪、小乌龟、小金鱼等比较容易收获的小动物若干。活动过程：开门见山进入主题。教师讲述：有个小姑娘生活在遥远的非洲。她给我们班带来了她家乡的照片，我们一起来欣赏一下，她的家乡美不美。出示非洲丛林、草原、河流等风景图片。

写作文动物三维目标

教学目标：通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序，写小动物作文教案。学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。

“三维目标”是指新课程标准提出的“情感态度与价值观”， 是设计语文课程目标， 改革课程内容、结构和实施机制的基本理念，也是指导语文教学的根本原则。可以看出，新世纪的课程改革，特别强调学生的情感态度和价值观的培养。

在学习的过程中，我们只有掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，三维目标才能够相互渗透，交融一体，真正得到贯彻落实，达到最有效的整合。

七年级语文下册作文教案设计:描写小动物

1、描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 例3： 我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。

2、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来，小动物作文教案。 培养喜爱小动物的情趣。 课时安排：2课时 第一课时 谈话揭题。 你最喜欢什么动物？说明理由。 同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。

3、通过与其他动物的比较，可以看出白鹅鲜明的个性。 作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为他对白鹅观察得非常仔细。描写鹅吃饭的第4段文字，最具代表性，试作分析。 作者细致地描写了鹅的食料。进食的程序以及吃饭时的动作神态，特别是花了不少笔墨描写鹅与偷食的狗之间的争斗，令人忍俊不禁。

4、写一种小动物七年级作文1 我家养着一只可爱的小黄猫。它长的圆圆的脸，一身黄毛，胖乎乎的，一走起路来，尾巴一摆一摆的很好玩。我给它取了个名儿，叫“黄黄”。 黄黄看上去很老实，实际上它很淘气，一天到晚跟你逗个没完。

5、我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。彤彤是一只非常漂亮的狗，谁见了都喜欢。它的皮毛像白大衣一样，非常洁白，雪白的小爪子就像四朵梅花。那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样。那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣。

6、小学三年级上册作文课《怎样写小动物》教学设计 教学目标： 指导学生通过观察写一种小动物。 通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。 表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。 教学重点： 把小动物的外形特点和生活习性写具体。

动物描写作文指导微课

1、五）、拓展延伸 喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。 总之，通过这节课的教学，我把方法总结如下：怎样写好一种可爱的动物，具体要注意以下几点： 第一，写好动物，怎样写小动物作文关键是善于观察。

2、我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心，三年级作文如何起步（）。为了让学生把写作变成自己内在的需要，由“要我写”过渡到“我要写”“我想写”。

3、通过微课课件工具实现浪花、小孩子的笑声等，增加趣味性。象声词。这篇文章出现了象声词。比如：哗哗哗，那我们可以引申出去，风吹的声音是啥样子的？下雨的声音是啥样的？先让他们发挥想象，然后这些声音通过课件工具展现给孩子们。海底动物。

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