实践探究植物与动物教案-植物与我们的生活实验报告单

本篇文章给大家谈谈实践探究植物与动物教案，以及植物与我们的生活实验报告单对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、大班科学教案食物链
• 2、初一生物作业(观察植物或动物)
• 3、植物是活的吗科学教案
• 4、幼儿园植物教案
• 5、六年级科学《动植物是怎样过冬的》教案
• 6、藻类植物生物教案

大班科学教案食物链

游戏：“食物链接龙”：教师说出一种生物，幼儿接着说出吃它的生物，依次接龙。例如：教师说“草”，幼儿接“兔子”，下一个幼儿接“狼”，依此类推。结束语：“今天我们学习了食物链，知道了生物之间是相互依存的。我们要爱护大自然，保护每一种生物。

总之，大班科学教案《食物链》通过一系列精心设计的活动，旨在激发孩子们对动植物间互相依存关系的兴趣，培养他们爱护动植物的情感，加深对食物链含义的理解，同时通过实际操作和创意思维，让孩子们在学习中得到乐趣。

大班食物链教案 篇1 活动目标： 初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，了解食物链现象。 初步了解食物链与生态环境的关系，树立正确的生态观。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

食物链幼儿园大班教案1 活动目标：初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。知道自然界中几种常见的食物链。培养幼儿大胆探索的欲望。萌发幼儿保护生态平衡的意识。让幼儿学会初步的记录方法。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

初一生物作业(观察植物或动物)

1、在初一生物课上，我们进行了一次生物调查活动，记录下了我们所观察到的动植物种类及其数量。这次调查活动是由我本人负责，记录如下：调查地点是在学校后花园，具体时间是2023年4月10日，那天的天气非常好，是晴天。在调查中，我们记录下了各种动物和植物的信息。

2、观察小动物或植物的例文如下：表姐爷爷家的马是一匹强壮的雄马，一身枣红色的棕毛，两只像树叶一样的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子离得很远，而鼻子和嘴巴却又挨得很近。两眼也相隔较远，而且中间居然还有一条白线把它们分隔开来。

3、今天那三条二龄蚕已有6毫米了，头部呈黑色，较小，不容易观察到更多的细节特征。胸部比头部和腹部大，也比较长，三对钩爪就长在这里。腹部有七节，长短差不多，四对腹足就长于此，具体长在哪几节上，有待于明天的进一步观察。 这些小蚕既然已经排泄了，当然也就在进食了，这从蚕叶上可以得到一点结论。

植物是活的吗科学教案

在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度 情感 价值观：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。培养学生认识和研究植物的兴趣。教育学生珍爱生命，爱护身边的植物。

教学目标：科学概念目标：能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。 通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度目标：愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。

明确教学目标：让学生理解难点：用科学的证据证明植物是“活”的。教具：植物盆栽、塑料花、课件、葵花种子、种植的植物、动植物视频。创设情景，提出问题。

幼儿园植物教案

1、幼儿园《认识植物》教案 篇1 活动背景 在幼儿园的教育中，教孩子们对一个事物进行全面的认知，是一个非常重要的内容，这不仅仅是让孩子们认识事物，更重要的是，教孩子们认识事物的能力，下面，就是为了让幼儿认识胡萝卜而准备的一个简单的教案。

2、教学过程 激发兴趣导入：教师引导孩子们认识到植物对人类的重要性，并激发他们探索植物王国的兴趣。 图片观察：教师展示植物图片，让孩子们初步感知植物的特征，并鼓励他们表达自己的感受。 写生活动：教师引导孩子们观察植物的细节，如叶片的纹理和花茎，并指导他们如何在纸上描绘植物。

3、激发兴趣的导入。教师：孩子们，我们都知道，植物是我们人类的好朋友，它们为我们提供新鲜的空气，美化我们的环境，给我们的生活带来了无数的好处。你们对植物有什么了解呢？ 观察植物图片，初步感知植物的特征。 给孩子们充分的时间表达他们的观察和感受。

4、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。 学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 培养幼儿的尝试精神。活动准备： 《小***》儿歌，文字旁边配简单的图画。 花的***、小铲子、水。 三个装有泥土的花盆。

5、在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。） 幼儿园植物教案 篇2 活动目标 通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。 培养幼儿从小保护环境的意识。 初步了解植物的陪护方法。 培养探索自然的兴趣。

六年级科学《动植物是怎样过冬的》教案

我们发现，不同的动物有着不同的过冬方式。有的动物选择冬眠，如青蛙、蛇和小熊。它们进入一种深度睡眠状态，降低身体的新陈代谢，直到春天来临。燕子、[_a***_]和大雁则选择迁徙，飞往温暖的地方度过寒冬。松鼠、兔子和绵羊则储存食物，通过增加脂肪储备来度过冬季。而小蚂蚁则利用集体力量，储备足够的食物。

小动物怎样过冬教案如下：设计思路 随着天气不断变冷，人们都开始穿上厚厚的衣服来度过寒冷的冬天，小朋友们在一起也开始谈论自己喜欢的小动物们又是怎么过冬的。从而设计了“动物怎么过冬”这个活动课题，引导幼儿通过各种方式收集、整理资料，了解动物的过冬方式，并初步理解动物的生活习性与季节的关系。

动物迁徙去南方过冬：如大雁、燕子、杜鹃、黄鹂等。冬眠：如蛇、青蛙、狗熊、刺猬等。储藏食物：如蜜蜂、蚂蚁、松鼠、兔子等。植物用落叶方法过冬：一些树木和灌丛植物则***取“舍末保本”的方法，丢掉“包袱” 和“累赘”，以便安然越冬。

“寒冷的冬天”教案主要包括以下几个部分：冬爷爷来了：活动目标：通过观察与交流，让孩子们感知冬天的特征，了解动植物的过冬方式。活动内容：进行冬爷爷的观察记录，培养孩子们的观察力和表达力，并鼓励他们用完整语言分享自己的发现。

准备带音乐的课件《小动物怎样过冬》。这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流；二是能在活动中突破重点、难点，便于幼儿理解。4）在活动室为幼儿提供一定的空间，课前把搜集到的人类、动植物过冬的图片等资料展示在语言区内。

活动延伸：（1）看一下周围的小动物是利用什么方式过冬的？动物还有哪些过冬方式？（2）科学区提供动物图片，引导幼儿相互交流。

藻类植物生物教案

引导学生观察海带、紫菜等食物，增加对藻类植物的感性认识。结合实验方法进行教学，通过实验观察、讨论与教师讲解相结合，促进学生对藻类植物的全面理解与认识。教学设计方案 课程导入：通过展示变绿的鱼缸水，引出藻类植物的概念，激发学生的学习兴趣。

a、课前小组合作，自助探究完成藻类植物的生活环境和形态结构的资料收集，让学生展示给其他同学们的成果（以衣藻、水绵、海带等及其生活环境、藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系等），提出问题、发散思维、思考交流、达成共识。

接下来，我们聚焦于藻类植物。通过观察含有大量藻类植物的绿色水，学生们发现藻类植物非常小，有的是单细胞的，有的则由多个细胞组成。通过衣藻和水绵的图片展示，学生们了解到藻类植物的基本结构与普通植物相似，但没有根、茎、叶等分化器官。

今天正式开始新授课的教学，内容是第一章中的第一节“藻类植物”，整个第一章就是让学生了解植物不同类群的主要特征、分布情况以及在生物圈中的作用和人类的关系。

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和***植物。

藻类植物在生物圈中的作用主要体现在以下几个方面：提供氧气：藻类植物作为生产者，通过光合作用能够释放氧气，为生物圈中的其他生物提供必需的氧气，促进整个生态系统的呼吸作用和生命活动。

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