识别植物与动物说课稿-识别植物与动物说课稿模板

本篇文章给大家谈谈识别植物与动物说课稿，以及识别植物与动物说课稿模板对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、幼儿园中班说课稿:《小鸟与牵牛花》
• 2、《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿
• 3、小鸟与牵牛花说课稿

幼儿园中班说课稿:《小鸟与牵牛花》

《小鸟与牵牛花》是中班年龄段的一个语言故事，故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

小鸟与牵牛花说课稿1 说教材 （一）教材分析：是中班年龄段的一个语言故事，故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

教案一：目的：让孩子们学习同情别人的痛苦，了解给病人送温暖的方式。过程： 听故事：讲述《小鸟和牵牛花》的故事。 提问互动：通过提问引导孩子理解故事内容，如小鸟生病时的心情、小草和凤仙花的反应、牵牛花的关心意义等。 分享感受：让孩子们分享自己生病时的感受和需要的关怀。

听故事《小鸟和牵牛花》。 提问：故事叫什么？谁出现了？发生了什么事？小鸟生病时的心情如何？它对凤仙花和小草说了什么？小草和凤仙花又是如何反应的？为什么小鸟哭了？生病时无人陪伴会如何？谁给小鸟送来了温暖？牵牛花的关心有何意义？ 让孩子们分享生病时的感受和需要的关怀。

《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿

1、本节课的教学过程中，教师创造各种条件，使学生通过课前资料收集、观察与思考、实物观察、视频图像、讨论等活动对藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特征等获得直观认识。

小鸟与牵牛花说课稿

通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。 正确、流利、有感情地朗读课文。 随文识字，落实本课要求认识和会写的字。 教学重、难点： 了解牵牛花能陪生病小鸟的原因。

一）教材分析：《小鸟与牵牛花》是中班年龄段的一个语言故事，故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

没人能来陪小鸟，此时的小鸟真寂寞。如果你是小鸟的好朋友，你想去陪它吗？ 你想什么办法去陪它，帮它呀？（你真是一个有爱心，助人为乐的人。）（2）到底是谁陪的小鸟呢？自由读5——8自然段。（3）演示缠.（4）牵牛花为什么能陪小鸟呢？用书中的语句读一读。

师：牵牛花用什么办法叫醒了小鸟？牵牛花吹喇叭就是在说话，展开你们想像的翅膀说说牵牛花，小鸟说了什么？同桌交流说。指导两位学生对话。

【篇一】小学二年级语文《小鸟和牵牛花》教案 教学目标 学习课文1——4小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。

识别植物与动物说课稿的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于识别植物与动物说课稿模板、识别植物与动物说课稿的信息别忘了在本站进行查找喔。