跟着动物植物学本领大班Ppt-和动物学本领课件

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本文目录一览：

• 1、幼儿园大班都学习什么内容啊?
• 2、大班科学《植物是怎样长大的》教案与反思
• 3、幼儿园大班教案《植物》含反思
• 4、幼儿园大班教案
• 5、幼儿园大班科学动物怎么活动反思

幼儿园大班都学习什么内容啊?

- **绘本阅读**：阅读更多种类的绘本，包括科普类、故事类、情感类等。通过阅读绘本，幼儿可以拓宽知识面，同时培养对阅读的兴趣。例如，阅读《好饿的毛毛虫》这样的绘本，幼儿不仅能了解毛毛虫的成长过程，还能学习到星期几、食物名称等知识。

幼儿园大班的学习内容主要包括以下几个方面：语文：学会拼音：大班幼儿应掌握拼音的基本知识和拼读方法，能够用拼音拼读出简单的词句。正确书写：执笔姿势要正确，并能端正书写自己的姓名。初步阅读：能够自己阅读故事书中的一两行句子，培养初步的阅读兴趣和阅读能力。

教育局规定幼儿园大班的学习内容主要包括以下几个方面： 语文： 拼音与字词：尝试学会拼音，能用拼音拼读词句；执笔姿势正确，会端正书写自己的姓名。 识字量：至大班结束，识别常用字200到300个。 阅读能力：能够自己看读故事书中一两行的句子。 表达能力：在生活中有比较准确的表达能力。

幼儿园大班是幼儿教育的关键阶段，它涵盖了健康教育、语言教育、社会教育等多个方面。这个阶段的幼儿处于3-6岁的学前教育阶段，处于幼儿园三年学习生活的最后一年，通常是5-6岁的儿童。与小班和中班的幼儿相比，大班幼儿在年龄特点、智力水平、动作发展以及运动能力等方面都表现出明显的不同。

幼儿园大班（通常为5-6岁）的孩子在学习方面已经相当成熟。在这个阶段，孩子们的主要学习内容包括以下几个方面：语言能力：孩子们会继续提高他们的语言表达能力，学会更复杂的句子结构，并掌握更多的词汇。此外，他们还会学会更好地理解和运用语法规则。

大班科学《植物是怎样长大的》教案与反思

1、科学活动中的一些科学性知识比较生硬，让孩子难以理解消化。而根据教学中的重点和难点，制作一些有针对性的课件，能将复杂的科学概念变得直观、形象，能把微观世界中不易察觉感知的变化清晰地映入幼儿眼前，能把一个漫长的生活过程，缩短到几十分钟或几分钟，起到浓缩的功效。

2、案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。

3、植物是怎样长大的 案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。

4、培养了他们细心、耐心的品质。通过这次活动，孩子们不仅收获了知识，还学会了如何用图画的方式记录生活中的观察结果。教师还引导孩子们关注植物的成长过程，激发了他们对植物的关注和爱护。孩子们通过这次活动，学会了如何细心观察事物，并将这种观察方法应用到日常生活中。

5、活动目标：了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录 活动过程：开始部分。

幼儿园大班教案《植物》含反思

展示砖、瓦、陶器等物品，让孩子们了解土壤对这些物品的重要性。 总结：土壤对植物和人类都有很大的作用。延伸活动：与“土”交朋友。让孩子们自由玩耍土壤。活动反思：在这次活动中，孩子们表现出极大的兴趣，他们通过观察、实验、探索和讨论，了解了土壤的成分和对植物生长的重要性。

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标： 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。

反思： 在本节课中，我通过开场白和图片观察激发了孩子们的兴趣。 我在设计教案时考虑到创意绘画的重要性，但实际操作中未能充分尊重孩子们的自发想象。 教案与实际教学之间存在差距，我没有让孩子们将实物放在桌子上写生，限制了他们的创作空间。

激发幼儿对科学活动的兴趣.活动过程：植物为什么会干枯 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”. 引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？ 小结：引导幼儿自己小结，植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

幼儿园大班教案

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。引导幼儿讨论游戏规则。请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时***用不同的动作、语句。分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

幼儿园大班科学动物怎么活动反思

在幼儿园大班的科学教育中，我们可以通过一系列有趣且富有启发性的活动，引导孩子们认识到保护自然环境的重要性。比如，我们可以组织一次户外观察活动，让孩子们亲眼看到不同的动物是如何在自然环境中觅食、休息和繁衍的。同时，我们还可以通过游戏、故事等形式，向孩子们介绍一些简单易懂的[_a***_]知识，帮助他们建立正确的生态观念。

这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的知识的储备及很强的操作活动掌控能力。在本次研讨活动中，我对动物的保护色的知识做了一次认真地功课，因此当幼儿说到某种动物保护色时，都能准确地进行判断。

通过这次活动，我觉得要纠正的是自己的语速问题，或许是出于心理原因，总想将所想的一股脑的说出来，而忽视了幼儿的知识接受能力.在拓印材料的选者上尤欠考虑，在幼儿画纸方面，可以用薄一点的纸张来取代，这样就可以让孩子更直观的看到自己拓印的`物体。

激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系。

活动反思：动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。

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