动物植物与空气的关系教案-植物与空气的关系实验

今天给各位分享动物植物与空气的关系教案的知识，其中也会对植物与空气的关系实验进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、幼儿园中班科学教案《空气是什么》
• 2、语文版:小学三年级上册语文第12课《空气在哪里》原文及教案
• 3、幼儿园教案:寻找空气

幼儿园中班科学教案《空气是什么》

幼儿教育的目标应当明确，这样教育活动才能有方向。比如，在进行《空气是什么》的科学课程时，教师应设定具体目标，引导幼儿探索空气的奥秘。准备充分是成功教育的关键。教师需要提前准备相关材料和实验工具，确保活动顺利进行。这些准备工作包括设计适合幼儿操作的实验，以及确保所有材料的安全性。

③小结：刚才的实验中，点燃的蜡烛火苗很旺是因为空气能助燃，用杯子盖住以后火就灭了。这表明：空气能帮助燃烧。延伸：幼儿相互说说空气还有什么作用。

幼儿园中班科学空气的秘密教案1 活动目标 通过亲自探索，感知空气的存在，初步了解空气是看不见、摸不着的。 知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。 喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。 活动准备 充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。

结合幼儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教育幼儿要将卫生，保护环境，让空气保持清新。

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班科学活动《空气在哪里》获奖教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动。

语文版:小学三年级上册语文第12课《空气在哪里》原文及教案

小猴子忙把笔打开。为了不让空气跑掉，他把笔尖放进墨（mò）水瓶（pínɡ）里，以为这回准能把空气捉到。没想到，小猴子一捏（niē）钢笔的皮管儿，只听见咕嘟（dū）一声响，墨水冒了几个泡，空气从皮管里跑掉了，墨水钻进了皮管儿里。

《空气在哪里》教学反思1 《空气在哪里》是一篇童话故事，也是一篇略读课文，文章内容浅显易懂，趣味性强，很适合小学生读。课文从孩子们喜欢的游戏“捉迷藏”开始，通过写小猴子和空气玩捉迷藏游戏，介绍了空气的作用及特点。

这一篇课文时语文S版三年级上册第三单元中的第四篇课文。《空气在哪里》是一篇童话故事，课文主要讲了小猴子和空气在做游戏——捉迷藏，在游戏中通过它们的对话，让学生了解到空气到底在哪里，空气的作用又是什么？《空气在哪里》这篇课文时一篇略读课，内容也笔记哦啊浅显易懂。

幼儿园教案:寻找空气

1、幼儿喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 幼儿通过实验操作和生活联想，发展其观察力、探究力、说明性语言讲述能力以及解决问题的能力。 幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体；知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃的作用。 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

2、为幼儿提更塑料袋、气球、吸管、一盆水、硬纸板等材料，引导幼儿用不同的方法寻找空气。 （1）用塑料袋找空气；将塑料带张开口，然后猛地扎紧，塑料袋鼓起来了，说明空气跑进去了。 （2）用气球找空气；给气球吹起，气球鼓起来了，说明空气跑进去了；将气球对准脸蛋慢慢放气，会感到一阵风吹过，这说明空气又跑出来了。

3、玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。

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