大班植物角适合养的动物-大班植物角教案10篇

本篇文章给大家谈谈大班植物角适合养的动物，以及大班植物角教案10篇对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、幼儿园自然角创设的工作心得
• 2、幼儿园环境创设的基本原则
• 3、大班植物角适合种植植物的特点

幼儿园自然角创设的工作心得

观察自然角的时间：晨间活动、午餐后区域活动、点心后区域活动、放学。自然角也是区域可以增加角色，有浇水员、除草员、晒太阳等职位挂上牌子。旁边放一个养护的工具箱：剪刀、铲子、放大镜等，孩子自主照顾。

参加幼儿园环境创设（环创）后，确实能积累许多宝贵的经验和感悟。以下是一些常见的心得体会，供参考： 环境是“第三位老师”教育性大于装饰性：环创不仅是美化空间，更是隐性课程。每个角落都应承载教育目标，比如区域划分（阅读角、自然角、建构区）能培养孩子的秩序感和专注力。

培养幼儿对自然的感知：自然角能够有效的诱发幼儿对自然的兴趣和好奇，使幼儿在接触自然过程中探究自然，发现自然规律，促进幼儿的语言表达和思维发展。培养幼儿爱护自然、保护环境的意识：自然角让幼儿了解、感受、探究不同的自然环境，从而激发幼儿对大自然的热爱和对环境保护的意识。

在初步的创设区角阶段应该建立起整个的区角轮廓后投放好材料，剩下的装饰部分就可以交给幼儿来完成，幼儿经过自己的动手操作阶段的练习不仅学会了知识技能也会懂得珍惜自己的作品，可如果是老师来创设的环境，幼儿可能会因为好奇用手去动，三五个幼儿争相模仿后，我们的区角环境很有可能就会收到破坏。

活动前期，幼儿园进行了充分的动员布置，教师团队积极行动，利用一切可利用的***，包括人力、物力和地方乡土***，精心策划并构建了各班级的主题环境、区域角、家园栏、自然角等。环境创设成果：教室与走廊环境：经过教师的努力，教室和走廊等环境焕然一新，各班级环境各有特色，丰富程度也各不相同。

幼儿园环境创设的基本原则

1、创设幼儿园环境时要遵循基本原则如下：环境与教育目标一致的原则：环境创设时要与幼儿园教育目标相一致。适宜性原则：不仅与幼儿身心发展的年龄特点相适宜，还需要适宜幼儿个体差异。幼儿参与的原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。

2、幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是：环境与教育目标一致的原则、适宜性、幼儿参与的原则、开放性原则、经济性原则、安全性原则、动态性原则。环境与教育目标一致的原则：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。

3、参与性原则 幼儿为主体：鼓励幼儿参与环境的创设，培养他们的主动性、创造性和责任感。具体措施：让幼儿参与布置教室、制作装饰品、选择活动材料等，使环境成为他们表达自我、展示成果的平台。 美观性原则 视觉吸引力：环境应整洁、美观，色彩搭配和谐，能够给幼儿带来愉悦的感官体验。

4、幼儿园环境创设的基本原则主要包括以下几点：安全性原则：幼儿园环境创设首先要保证幼儿的生命安全和身体健康。在设计、选材、布局等方面要充分考虑到幼儿的年龄特点，避免出现安全隐患。例如，地面要选择防滑、易清洁的材料；家具边角要圆润，避免尖锐物品对幼儿造成伤害；电源插座要有防护措施等。

5、幼儿园教育环境创设的基本原则 教育的一般原则 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 环境创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则 依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。

大班植物角适合种植植物的特点

在植物角设置爬山虎等攀爬植物，沿着围墙或篱笆种植，既美化了环境，又提供了自然的学习材料。 选择适合的秋季花草，如蜀葵、凤仙花等，能够丰富植物角的季节性变化，同时为孩子们提供观察的机会。

首先参考所在地是北方还是南方，而且还得看植物角是阳面还是阴面。如果有围墙或篱笆，可以在接近围墙和篱笆的地方种爬山虎，往里可以种鸡爪槭、木槿、碧桃之类的稍微高大一些的木本、灌木植物，再往里，可以种一些适合秋季的花草，比如蜀葵、凤仙花、波斯菊、玉簪、金盏菊、勋章菊、孔雀草、三色堇等等等等。

大班幼儿已具备较强的种植能力，种植的品类可全面些，一些生长周期相对长的植物可以在大班种植，如水稻、花生、油菜、向日葵、茄子、草莓等。

植物角的特点是：在活动室内所占面积小，所需材料简单、易备，效果直观、易懂，适合于各年龄段的幼儿，尤其对于活动面积比较窄小的教室更为合适。植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。

关于大班植物角适合养的动物和大班植物角教案10篇的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。